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万森注册账号·985、211的大学身份标签真应该取消了,保留身份用意何在?

2020-01-08 12:52:59

万森注册账号·985、211的大学身份标签真应该取消了,保留身份用意何在?

万森注册账号,据媒体报道,2019年11月28日,教育部官方发布了一份《关于985、211名单的咨询》。在问答中,有提问表示:请问2006年12月6日公布的985工程学校名单和2005年12月23日公布的211工程学校名单是最新的吗?985和211学校名单是否还会有变化?我注意到在211学校名单中有三所学校不在2019全国普通高等学校名单中,请问是什么意思?

教育部在问答中回复:“985工程”1998年启动,支持39所高校结合国家创新体系进行重点建设。“211工程”1993年启动,先后共有112所高校纳入建设范围,全部高校均属全国普通高等学校。教育部还强调:现已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。

一个需要解决的现实问题是,既然“985工程”、“211工程”已经统筹进“双一流”建设,而且,“双一流”建设,强调建设,而不是给学校身份标签,那为什么还要保留“985”、“211”这样的身份标签?只要学校的等级身份标签存在,就不利于高等学校的平等竞争,这也是和推进“双一流”建设的初衷不相符的。建设“双一流”,是为了克服“985工程”、“211工程”身份固化、竞争缺失的弊端,因此,在推进“双一流”建设之后,我国应该取消高校的“985”、“211”身份标签,不再有所谓的985高校、211高校。

在推进“双一流”建设后,继续保留“985”、“211”身份,并不利于克服身份固化的问题,因为高校的“985”、“211”已经固化,而只要有这一固化的身份,学校间就存在等级高低。众所周知,高等教育的这种等级化,不但让高校间的竞争不平等,因为不管非985、211高校怎么努力,没有这一身份,就没有地位;而且,也导致我国基础教育存在严重的名校情结,有多少学生考上985、211高校已成为衡量高中办学的重要指标。

在保留“985”、“211”身份基础之上,推进“双一流”建设,“双一流”也变为学校新的身份标签,随着推进“双一流”建设,我国很多高校,变为“四非高校”—非985、非211、非一流大学建设学校、非一流学科建设学校,这进一步制造学校的身份差异。而由于入选“双一流”建设名单的大学,大多是985、211高校,这就让985、211高校有了“双一流”身份,更显“高大上”,更高人一等。

本来,推出教育工程、计划,是为了通过重点支持,改善学校的办学条件,提高办学质量。但是,入选工程、计划,就变为学校的身份,那么,学校还会重视建设吗?这就会出现“重入选,轻建设”的问题。我国在实施“双一流”时,一再提出要重视建设,但在具体建设过程中,依旧存在原来的老问题。

要真正重视建设,眼下必须做好两件事。一是彻底取消学校的身份标签,我国当前正在推进教育评价改革,包括破除“唯帽子论”,“985”、“211”就是高校的帽子,这和人才计划类似,人才一旦入选某个计划,就变为“某某学者”,并一直戴着这一帽子行走江湖。导致工程、计划变“帽子”的根源是对学校办学、学者的行政评价,要取消学校的身份标签,也就需要推进评价改革,要对学校办学实行专业评价和社会评价。

二是在“双一流”建设中,切实实行淘汰制,应该根据专业评价结果,对不重视建设,或者建设成效不显著的“双一流”大学、学科,实施淘汰。只有切实实行淘汰,才能避免“双一流”变为“985”、“211”之后的高校新的身份。目前我国一些地区在招聘人才时,明确提到要“双一流”毕业生,这反映“双一流”已经变为学校新的身份,需要遏制。

我国高等教育毛入学率已经达到50%,进入高等教育普及化时代,但是这并没有缓解全社会的教育焦虑,这就是因为高等教育等级化,让受教育者都关注处在顶端的少数大学,同时让地方本科院校、高职院校被歧视,没有平等的办学空间。继续高等教育等级化发展思路,我国社会的教育焦虑是难以消除的。只有让各级各类学校在自身定位基础上办出一流水平,才能扩大受教育者的选择,构建良好的教育生态。

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